EL AGUA EN NUESTRO HUERTO ESCOLAR

NOMBRE DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:

El agua en nuestro huerto escolar: investigación, análisis y comunicación en el Aula del Futuro

Centro educativo:   CEIP El Brocense

Autor: Jose María Alonso Salgado y Antonio Francisco Sánchez Jiménez

Curso/Etapa:  4º y 6º de Educación Primaria

Áreas implicadas: Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza, Lengua Castellana y Literatura, Competencia Digital y Educación Artística

ESTRUCTURA

Descripción:

El alumnado de 6º de Primaria ha desarrollado una investigación en el Aula del Futuro sobre las necesidades de riego del huerto escolar. A partir de problemas matemáticos relacionados con el consumo de agua de las plantas y los datos recogidos diariamente en la estación meteorológica del programa Meteoescuela, el alumnado ha analizado cuánta agua necesitan las plantas y si las precipitaciones semanales eran suficientes para evitar el riego.

Posteriormente, los estudiantes elaboraron conclusiones y diseñaron presentaciones digitales en Canva y murales en cartulina para exponer los resultados al alumnado de 4º de Primaria. Tras la exposición, los alumnos de 4º tomaron decisiones sobre cómo debían cuidar y mantener el huerto escolar.

Temática:

Uso responsable del agua, sostenibilidad, huerto escolar y análisis de datos meteorológicos.

Objetivos:

• Resolver problemas matemáticos relacionados con situaciones reales.
• Analizar datos meteorológicos y extraer conclusiones.
• Fomentar el uso responsable del agua en el entorno escolar.
• Desarrollar la competencia digital mediante herramientas de presentación.
• Mejorar la expresión oral y escrita.
• Potenciar el trabajo cooperativo y la toma de decisiones.
• Compartir conocimientos entre alumnado de diferentes niveles educativos.

Contenidos:

• Resolución de problemas matemáticos.
• Medición y cálculo de cantidades de agua.
• Interpretación de datos meteorológicos.
• Uso de tablas y registros.
• Elaboración de conclusiones.
• Creación de presentaciones digitales y murales.
• Exposición oral de información.

Metodologías activas:

• Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).
• Aprendizaje Cooperativo.
• Aprendizaje Servicio.
• Investigación guiada.
• Gamificación y aprendizaje experiencial.

Pregunta – Reto:

¿Cómo podemos saber si el huerto necesita riego utilizando datos matemáticos y meteorológicos?

Producto Final:

• Presentaciones digitales elaboradas en Canva.
• Murales explicativos.
• Exposición oral al alumnado de 4º de Primaria.
• Propuestas de actuación para el cuidado del huerto escolar.

Recursos tecnológicos:

• Ordenadores/tablets.
• Canva.
• Estación meteorológica del programa Meteoescuela.
• Aula del Futuro.
• Pizarra digital.

Recursos materiales:

• Cartulinas.
• Material de escritura y dibujo.
• Datos meteorológicos registrados.
• Material del huerto escolar.

Duración: 5 semanas

Nºde sesiones: 12 sesiones (3 sesiones de preparación y 9 sesiones de puesta en práctica)

Nº de participantes: Alumnado de 4º y 6º de Educación Primaria

Nº de docentes implicados: 2 docentes

Tipos de agrupamientos

• Trabajo individual.
• Pequeños grupos cooperativos.
• Gran grupo.
• Trabajo internivelar entre 4º y 6º.

ACTIVIDADES

1º ACTIVIDAD (2 sesiones)
DESCRIPCIÓN	Resolución de problemas matemáticos relacionados con la cantidad de agua necesaria para el riego del huerto escolar.
ZONA DE APRENDIZAJE	Investiga
DOCENTE IMPLICADO	Jose María Alonso Salgado

2º ACTIVIDAD (2 sesiones)
DESCRIPCIÓN	Recogida y análisis de datos meteorológicos de la estación Meteoescuela para comprobar las precipitaciones semanales y decidir si era necesario regar.
ZONA DE APRENDIZAJE	Investiga
DOCENTE IMPLICADO	Jose María Alonso Salgado

3º ACTIVIDAD (1 sesión)
DESCRIPCIÓN	Puesta en común de resultados y elaboración de conclusiones sobre las necesidades de agua del huerto.
ZONA DE APRENDIZAJE	Interactúa
DOCENTE IMPLICADO	Jose María Alonso Salgado

4º ACTIVIDAD (2 sesiones)
DESCRIPCIÓN	Creación de presentaciones digitales en Canva y elaboración de murales en cartulina para explicar el proceso seguido y las conclusiones obtenidas.
ZONA DE APRENDIZAJE	CREA
DOCENTES IMPLICADOS	Antonio Francisco Sánchez Jiménez

5º ACTIVIDAD (2 sesiones)
DESCRIPCIÓN	Exposición oral de los trabajos al alumnado de 4º de Primaria y toma de decisiones sobre el cuidado y mantenimiento del huerto escolar.
ZONA DE APRENDIZAJE	Presenta
DOCENTES IMPLICADOS	Antonio Francisco Sánchez Jiménez

COMPETENCIAS CLAVE / HABILIDADES DEL SIGLO XXI

• Competencia matemática y en ciencia, tecnología e ingeniería (STEM).
• Competencia digital.
• Competencia en comunicación lingüística.

• Competencia personal, social y de aprender a aprender.
• Competencia ciudadana.
• Conciencia y expresión culturales.
• Trabajo en equipo.
• Pensamiento crítico.
• Resolución de problemas.
• Toma de decisiones.
• Creatividad.

EVALUACIÓN 

Herramientas de evaluación:

• Observación directa.
• Rúbricas de trabajo cooperativo.
• Rúbrica de exposición oral.
• Evaluación de presentaciones digitales y murales.
• Registro de participación.
• Autoevaluación y coevaluación.

ANEXOS

A continuación aparecen algunas evidencias de la situación de aprendizaje realizada con los alumnos de 4º y 6º de Primaria:

• Fotografías del proceso de investigación y registros meteorológicos.

• Fotografías de las exposiciones orales.