NUESTRO HUERTO ESCOLAR SOSTENIBLE
Nuestro huerto escolar sostenible en el Aula del Futuro
Centro educativo: CEIP El Brocense
Autor: Antonio Francisco Sánchez Jiménez y Juani Polo Pulido
URL del blog/site/documento:
Curso/Etapa: 4º de Educación Primaria
Áreas implicadas: Ciencias de la Naturaleza, Matemáticas, Lengua Castellana y Literatura, Educación Artística, Competencia Digital y Educación en Valores
ESTRUCTURA
Descripción:
El alumnado de 4º de Primaria ha desarrollado un proyecto interdisciplinar relacionado con el huerto escolar dentro del Aula del Futuro. Los estudiantes se organizaron en diferentes grupos de trabajo, asumiendo distintos roles y responsabilidades para conseguir que el huerto funcionara correctamente.
Cada grupo desarrolló tareas específicas relacionadas con la siembra, el cuidado de las plantas, la sostenibilidad, la publicidad y la decoración del espacio. Para ello, utilizaron distintos escenarios del Aula del Futuro como Investiga, Crea, Interactúa y Presenta.
Además, trabajaron de forma colaborativa con la información obtenida previamente por los alumnos de cursos superiores sobre las necesidades de agua de las plantas y los datos de lluvia registrados en la estación meteorológica del colegio.
Temática:
Huerto escolar, sostenibilidad, trabajo cooperativo y aprendizaje basado en proyectos.
Objetivos:
- Fomentar el trabajo cooperativo y la responsabilidad grupal.
- Conocer el proceso de cultivo y cuidado de las plantas.
- Utilizar información matemática y meteorológica para la toma de decisiones.
- Potenciar la creatividad y la expresión artística.
- Desarrollar la competencia digital mediante la grabación y edición de vídeos.
- Promover hábitos sostenibles y de consumo responsable.
- Mejorar la comunicación oral y escrita.
- Implicar al alumnado en situaciones reales de aprendizaje.
Contenidos:
- El huerto escolar y las plantas.
- Necesidades básicas de las plantas.
- Interpretación de datos meteorológicos.
- Consumo responsable y sostenibilidad.
- Elaboración de carteles y murales.
- Comunicación audiovisual.
- Trabajo cooperativo.
- Publicidad y difusión de información.
Metodologías activas:
- Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).
- Aprendizaje Cooperativo.
- Aprendizaje Servicio.
- Trabajo por roles.
- Aprendizaje experiencial.
Pregunta – Reto:
¿Cómo podemos organizar y mantener un huerto escolar sostenible utilizando el Aula del Futuro?
Producto Final:
- Huerto escolar organizado y cuidado por el alumnado.
- Carteles y murales informativos.
- Puesto de venta de verduras.
- Vídeo publicitario para las familias.
- Decoración y difusión del proyecto en el centro escolar.
Recursos tecnológicos:
Tablets y ordenadores.
Cámara o tablet para grabación.
Herramientas de edición de vídeo.
Estación meteorológica del colegio.
Aula del Futuro.
Pizarra digital.
Recursos materiales:
- Material del huerto escolar.
- Semillas y plantas.
- Regaderas y herramientas de jardinería.
- Cartulinas, pinturas y rotuladores.
- Material decorativo.
- Mesas y espacio para la tienda.
Duración: 2 meses
Nº de sesiones: 15 sesiones (3 sesiones de preparación y 12 sesiones de puesta en práctica)
Nº de participantes: Alumnado de 4º de Educación Primaria
Nº de docentes implicados: 4 docentes
Tipos de agrupamientos
- Pequeños grupos cooperativos.
- Trabajo internivelar.
- Gran grupo.
- Trabajo por roles.
ACTIVIDADES
| 1º ACTIVIDAD (2 sesiones) | |
DESCRIPCIÓN | El grupo de agricultores investigó qué plantas sembrar y en qué época hacerlo. También analizaron la cantidad de agua necesaria para el huerto utilizando la información proporcionada por otros alumnos y los datos de la estación meteorológica. |
| ZONA DE APRENDIZAJE | Investiga |
| DOCENTE IMPLICADO | Antonio Francisco Sánchez Jiménez |
| 2º ACTIVIDAD (2 sesiones) | |
DESCRIPCIÓN | El grupo de Información elaboró carteles explicativos sobre cada planta y creó murales informativos para exponerlos en el colegio. |
| ZONA DE APRENDIZAJE | Crea |
| DOCENTE IMPLICADO | Juani Polo Pulido |
| 3º ACTIVIDAD (2 sesiones) | |
DESCRIPCIÓN | El grupo de Desarrollo Sostenible organizó la venta de las verduras obtenidas en el huerto, preparando y decorando el espacio de venta en el Aula del Futuro y en la entrada del colegio. Además, debatió sobre estrategias para el cuidado de plantas utilizando material reciclado. |
| ZONA DE APRENDIZAJE | Crea / Interactúa |
| DOCENTE IMPLICADO | Juani Polo Pulido |
| 4º ACTIVIDAD (2 sesiones) | |
DESCRIPCIÓN | El grupo de Decoración diseñó carteles promocionales y decoró el huerto escolar para hacerlo más atractivo y animar a toda la comunidad educativa a visitarlo. |
| ZONA DE APRENDIZAJE | CREA |
DOCENTES IMPLICADOS | Mª del Prado Moreno Pérez |
| 5º ACTIVIDAD (2 sesiones) | |
| DESCRIPCIÓN | El grupo de Comunicación grabó anuncios publicitarios sobre las verduras del huerto y realizó el montaje audiovisual con ayuda del maestro para enviarlo posteriormente a las familias. |
| ZONA DE APRENDIZAJE | Crea – Presenta |
DOCENTES IMPLICADOS | Jorge López Martín |
| ´6º ACTIVIDAD (2 sesiones) | |
| DESCRIPCIÓN | El grupo de agricultores fue al mercado a comprar nuevas plantas y explicaron a sus compañeros qué habían comprado y cuándo se sembrarán. |
| ZONA DE APRENDIZAJE | Presenta |
DOCENTES IMPLICADOS | Antonio Francisco Sánchez Jiménez |
COMPETENCIAS CLAVE / HABILIDADES DEL SIGLO XXI
- Competencia matemática y en ciencia, tecnología e ingeniería (STEM).
- Competencia digital.
- Competencia en comunicación lingüística.
- Competencia personal, social y de aprender a aprender.
- Competencia emprendedora.
- Competencia ciudadana.
- Conciencia y expresión culturales.
- Creatividad.
- Trabajo en equipo.
- Resolución de problemas.
- Pensamiento crítico.
- Comunicación audiovisual.
EVALUACIÓN
Herramientas de evaluación:
Observación directa.
Rúbricas de trabajo cooperativo.
Rúbrica de exposiciones y presentaciones.
Evaluación de carteles y murales.
Registro de participación.
Autoevaluación y coevaluación.
Valoración del producto final.
ANEXOS
A continuación aparecen algunas evidencias de la situación de aprendizaje realizada con los alumnos de 4º de Primaria:
- Fotografías del huerto escolar.
- Carteles y murales elaborados.
- Registros de datos meteorológicos utilizados en el proyecto.
